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El DIPLOMADO DE ALTA ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y LENGUAJE” es un curso de alta especialización semipresencial con apoyo de plataforma virtual. Tiene un carácter teórico-práctico y se desarrolla a partir de la nueva evidencia científica existente con respecto a la problemática del lenguaje oral y los problemas que se suscitan en el aprendizaje de la lectura escritura y cálculo. Los contenidos incluyen el estudio de las bases teóricas y conceptuales de las diferentes problemática, para luego desarrollar estrategias, procedimientos, técnicas e instrumentos destinados a la evaluación, diagnóstico e intervención, tanto en el aula, como a nivel de terapia individual o grupal.

El Curso de Especialización TRASTORNOS DEL HABLA: NUEVAS TENDENCIAS DIAGNÓSTICA Y DE INTERVENCIÓN es una especialización presencial de carácter teórico-práctico que contará con cinco temáticas: fonética y fonología y como este componente está íntimamente relacionado al léxico, fluidez, voz y prosodia. Cada uno de los temas será abordado desde las bases teóricas y conceptuales, para luego pasar a desarrollar estrategias, procedimientos, técnicas e instrumentos destinados a su evaluación y diagnóstico, y finalmente desarrollar los nuevos planteamientos terapéuticos en estas áreas.

El CURSO DE ESPECIALIZACIÓN “MODIFICACIÓN DE CONDUCTA: INTERVENCIÓN EN EL AULA, TERAPIA INDIVIDUAL Y GRUPAL” es una propuesta de carácter presencial teórico-práctica desde la perspectiva del análisis conductual aplicado y cognitivo-conductual. Los contenidos incluirán las bases teóricas y conceptuales, para luego pasar a desarrollar estrategias, procedimientos, técnicas e instrumentos destinados a la evaluación, diagnóstico e intervención de problemas conductuales tanto en el aula, como a nivel especializado en terapia individual o grupal.

El CURSO DE ESPECIALIZACIÓN “MODIFICACIÓN DE CONDUCTA: INTERVENCIÓN EN EL AULA, TERAPIA INDIVIDUAL Y GRUPAL” es una propuesta de carácter presencial teórico-práctica desde la perspectiva del análisis conductual aplicado y cognitivo-conductual. Los contenidos incluirán las bases teóricas y conceptuales, para luego pasar a desarrollar estrategias, procedimientos, técnicas e instrumentos destinados a la evaluación, diagnóstico e intervención de problemas conductuales tanto en el aula, como a nivel especializado en terapia individual o grupal.

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